藤原 里美 著
（日本文芸社）
B5判/160ページ/2026.6.20発行
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■内容■
発達が気になる子といっしょに！
楽しい遊びを通して、子ども自身が困っていることの解決をめざす大人気シリーズ。
認知発達とは、見る・聞く・記憶する・覚える・考える・予測するなど、
情報をキャッチし、物事を理解して考える力が育っていく過程を指します。
わたしたちは日常のなかで多くの情報を受け取り、
その情報をあたまのなかで「整理して」、「次にどうするかを判断」しています。
認知発達はこの一連の過程を支える基盤であり、
学習だけでなく、生活全般や人との関わり方に深く関係しています。
・遊びが続きにくい
・集団遊びに入りづらい
・指示が入りにくい
・切り替えが難しい
・ルールのある遊びが苦手 など発達が気になる子にとって、
認知発達を育む遊びは特に重要です。
本書で紹介する150個の「認知発達遊び」は、
日常のなかで遊び、関わりながら、
その子のペースで認知の土台を育てていくためものです。
認知発達をつぎの７つの領域に分けて解説し、
それぞれの領域を育てる具体的な遊びの提案をしています。
�｜粒弌�
��注意・処理
�５�憶
�じ生貉弭�
�ゼ孫垉’�
��社会的認知
�Д瓮診�知
診断の有無にかかわらず支援したいとき、
「教える」より「育てる」関わりを大切にしたい場面などで、
それぞれの発達段階にあわせながら、
無理なく取り入れられる遊びを紹介します。
■目次■
第１章［理論編］認知の土台を育むポイント
01 認知発達と「遊び」の関係
02 乳児期・幼児期・学童期に大切にしたいこと
03 発達が気になる子の「つまづき」をどう捉えるか
04 遊びの支援ポイントとケーススタディ
05 認知遊びの目的
06 子どもへのまなざし ― おとなのマインドセットを整える
第２章［遊び編］７つの認知領域別遊びのレシピ
01 発達の見立てから遊びの選択へ
知覚／注意・処理／記憶／言語思考／実行機能／社会的認知／メタ認知
FUROKU01 遊びを日常に活かす
感覚と遊びのちょうどいい距離感
遊びは「対話」である
FUROKU02 事例紹介
